Губернаторът на Джорджия Кемп предлага 11,3 милиона долара за преразглеждане на образованието за ограмотяване
Длъжностните лица в областта на образованието в Грузия искат да осигурят треньори по ограмотяване, за да помогнат на учителите да обучат да подобрят обучението по четене, въпреки че някои видни законодатели казват, че държавният департамент по образованието не прави достатъчно, за да приложи закон за грамотността, приет миналата година.
Усилието на Грузия да помогне на децата да четат по-добре е един пример за много в цялата страна, тъй като „науката за четенето“ разтърсва преподаването и изучаване на. Например, губернаторът на Ню Йорк Кати Хочул настоява да преквалифицира учителите и да преработи това, което децата учат там, като предлага 10 милиона долара в подкрепа на усилията.
Грузия е сравнително късно в реформата на грамотността, като законодателите приемат закон миналата година задължава всеки район да преквалифицира учителите до август 2025 г. Законът е моделиран на десетилетни усилия в Мисисипи, които видяха, че този щат рязко подобри това, което беше най-ниското ниво на резултатите за четене. Мисисипи моделира усилията си по Флорида.
По-голямата част от младите ученици в Джорджия изостават с четенето. Националната оценка на образователния напредък за 2022 г. установи, че 32% от четвъртокласниците владеят добре четенето, приблизително същото като в цялата страна. Щатският началник Ричард Уудс предпочита друга мярка, която установява, че малко повече от 40% от учениците в трети клас са готови. Този брой показва подобрение по-късно, като 60% от учениците са готови до осми клас.
В своя бюджет, предложен в четвъртък, републиканският губернатор Брайън Кемп включи 11,3 милиона долара за усилия за ограмотяване, включително 6,2 милиона долара за инструктори по ограмотяване и повече от 5 милиона долара за скрининг тест за откриване на дислексия и други проблеми още в детската градина. Парите, препоръчани от Уудс, ще бъдат първите значителни държавни разходи за закона.
Повечето експерти вече са съгласни, че ефективното обучение трябва да включва подробни инструкции за градивните елементи на четенето, включително звуците на буквите и как да ги комбинирате в думи. Но 181-те училищни района на Джорджия имат широка автономия да начертаят своя собствен курс. Някои райони отдавна следват предпочитаните методи, докато други ги възприеха наскоро, подхранвани отчасти от деца, загубили позиции по време на пандемията.
Ученик от Атланта използва отметка, за да следва, докато чете по време на след -училищна програма за ограмотяване на 6 април 2023 г. (AP Photo/Alex Slitz, File)
Тъй като Министерството на образованието на Джорджия не следи отблизо какво преподават училищата, възможно е някои области дори да не са започнах. Проучване на Sandra Dunagan Deal Center for Early Language and Literacy може да помогне да се отговори на този въпрос до пролетта.
Някои законодатели казват, че Уудс, избран републиканец, не прави достатъчно.
„Бих се радвал да видя Министерството на образованието да възприеме и защити плана за ограмотяване, който беше прокарван от съвета по грамотността и от законодателната власт“, каза пред Асошиейтед прес председателят на комисията по бюджетните кредити на Сената Блейк Тилъри, републиканец от Видалия. „Не смятам, че са готови за това.“
Например, законодателите са недоволни, че Държавният съвет по образованието, по препоръка на Уудс, одобри 16 различни скрининг теста през юли. Deal Center по-късно оцени три от тези скрийнъри като слаби, а законодателите казаха в изслушване през декември, че толкова много скрийнъри ще направят невъзможно сравняването на области. Щатът също така разработва свой собствен скрининг, който ще бъде предоставен безплатно на дистриктите.
Уудс рекламира онлайн класове за обучение, които отделът предоставя чрез Rollins Center for Language & Literacy , отбелязвайки, че 600 учители са се записали.
„Едно от нещата, върху които се опитваме да се съсредоточим, е да предоставим на нашите учители ресурсите и подкрепата, от която се нуждаят, за да станат ефективни учители по четене в класната стая“, каза Уудс репортери този месец на среща на Партньорство за върхови постижения на Джорджия в образованието.
Но Джорджия има повече от 27 000 K-3 учители. Мисисипи, напротив, преквалифицира всички съществуващи учители в продължение на две лета. Подобно усилие може да струва на Джорджия повече от 60 милиона долара, според изчисленията на щата миналата година.
И парите за обучение няма да стигнат директно до повечето учители. Вместо това ще се насочи към наемане на 32 регионални треньори и изплащане на стипендии на персонала на училищния район, който ръководи усилията за ограмотяване.
Коучингът се разглежда като важен, защото помага на учителите да прилагат наученото на практика.
" Изследването показва, че простото ходене на семинари, просто слушане на разговори и участие в уебинари е малко вероятно това да промени поведението“, каза Линди Морган, изпълнителен директор на Deal Center.
Наскоро проучване на Губернаторската служба за постиженията на учениците установи, че 58% от 149 области вече наемат поне един инструктор по ограмотяване, като повече от 500 работят в цялата страна. Но Морган каза, че не е ясно какво правят тези треньори.
„Те били ли са обучени на структурирана грамотност?“ тя попита. „Били ли са обучени в ефективни коучинг стратегии?“
Мат Джоунс, началник на персонала на Woods, каза, че регионалните треньори са предназначени да внесат „последователност и стандартизация“ в коучинг методите. Той каза, че отделът може по-късно да поиска да наеме треньори, които да изпрати директно в училищата.
Но някои законодатели може да се опитат да въведат по-агресивен подход тази година.
„Законодателната власт крещи“ Грамотността е най-важното нещо", каза Тилъри през декември.
